2ºB_2-2012_Prof. César González

José Betancourt

Jhoy Ribera

VIVIENDA UNIFAMILIAR
Programa para 2º semestre / Período 2-2012
Profesor: César González


PROPÓSITOS

La idea de hacer consciente que el sentido de la arquitectura se sostiene en los preceptos universales de la ética y la tolerancia, así como la convicción de que el pensamiento contemporáneo en nuestra disciplina asocia a sus valores: la búsqueda del confort, la necesidad del soporte, el tratamiento de la materialidad y la especificidad de los aspectos estéticos a las condiciones del lugar geográfico, social y cultural, son las determinantes que establecen el marco de la enseñanza y el aprendizaje de esta cátedra de diseño arquitectónico.

El propósito fundamental es la introducción a la relación espacio, forma y cometido a través de la realización de tres (3) sencillos ejercicios a niveles de las exigencias de segundo semestre de la carrera de arquitectura, mediante la incorporación de un objeto arquitectónico con un cometido específico bajo el compromiso de alternativas y posiciones que enaltezcan los valores del ser individual y colectivo y, en consecuencia el valor del “oficio” del arquitecto.

OBJETIVOS GENERALES DEL CURSO

• Comprensión de la coherencia de los proyectos y descubrimiento del partí a partir del reconocimiento y comprensión de las propiedades y relaciones de la forma para luego realizar una representación intencionada como instrumento para conformar la crítica arquitectónica.
• Reconocer y comprender las propiedades y relaciones del espacio-forma en el ejercicio personal de la concepción y materialización de las ideas. 
• Reconocer y comprender las relaciones del espacio-forma del edificio en su contexto. Comprender y obtener un primer grado de conciencia con las implicaciones proyectuales de la intervención arquitectónica en un lugar ideado o construido 
• Concebir y comprender el espacio arquitectónico como fenómeno integral donde concurren aspectos conceptuales, físicos y preceptúales, que determinan la interacción entre el objeto y el lugar. 
• Representar de forma correcta e intencionada un proyecto de arquitectura sencillo a través del uso de modelos y de programas gráficos de representación 2D, 3D y edición de fotos y video. 

CONTENIDOS GENERALES DEL CURSO

Contenidos conceptuales

• Forma y espacio intencionado. 
• Relaciones entre forma, espacio y función. 
• Estructuras formales y espaciales. 
• Relaciones de uso de espacios y entre espacios: función-actividad-equipos-antropometría. 
• Superficies: topografía como generadora de forma y espacio. 

Contenidos procedimentales

• Habilidades y herramientas básicas del proceso de diseño. 
• Habilidades y herramientas de representación gráfica de las idea. 
• Habilidades manuales en la elaboración de maquetas: uso correcto e intencionado de los materiales. 
• Herramientas para el reconocimiento y análisis de referentes a partir de categorías sencillas: geometría, estructura espacial, elementos definidores del espacio, recorridos, envolventes, espacios servidos y de servicio. 

ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES 

El diseño instruccional estará fundamentado en la teoría constructivista. Para su correcta aplicación se proponen dos proyectos, el primero relacionado con el estudio de un referente y el segundo con el proceso de diseño.

Proyecto 1: Análisis y representación de una edificación construida
Duración: 3 semanas
Complejidad: media-alta
Alcance: Dibujo a mano en escala 1:100 en plantas cortes y fachadas de una edificación construida.

Reconocimiento y representación de 5 categorías espaciales de una edificación construida.

Proyecto 2: Desarrollo de la edificación
Duración: 11 semanas
Complejidad: media-alta
Alcance: Formalizar estrategias de implantación sobre un terreno en pendiente.

Representación gráfica en escala 1:100 de plantas, cortes y fachadas.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA 

ARQUITECTURA: TEMAS DE COMPOSICIÓN. Roger Clark y Michael Pause. 1997
FORMA, ESPACIO Y ORDEN. Francis Ching. 1989